XARXA DE PEDAGOGIA HOSPITALÀRIA - RED DE DOCENTES DE PEDAGOGÍA HOSPITALARIA -COMUNITAT VALENCIÀ

 

  "EL PATO Y LA MUERTE" Después de abordar con detenimiento el tema del duelo, considero que desde los centros educativos es imprescindible que se trabaje el concepto de “ muerte ”, ya no únicamente como apoyo y trabajo con los niños/as tras un fallecimiento, sino como tema transversal que esté impregnado en el currículo de las  programaciones didácticas . Así pues, entre las  acciones específicas  que pueden ponerse en marcha desde las escuelas, creo que es muy significativa la  formación preventiva , es decir, aquellas acciones que pueden realizarse en el colegio antes de que se produzca un fallecimiento. Tarde o temprano vamos a vivir una situación de duelo en el aula, por lo que cuanto antes se aborde el tema de la muerte en clase mejores serán las estrategias y habilidades que el alumnado tendrá a su alcance para afrontar la situación.  Cabe resaltar en este punto la importancia de la  formación docente  sobre el tema.   Por ello, me g...

Cuando he empezado a ver el corto, no recordaba haber leído esta pregunta en las propuestas del foro. Sin embargo, es de las primeras reflexiones que me han surgido viéndolo. En muchas ocasiones me lo planteo, porque en educación los lazos de unión son tan potentes y tan intensos que ya cuesta dejar marchar a alumnado o niños (como me gusta llamarlos) en una situación "normalizada"; pues en esta, todavía más. Esta reflexión me la llevo haciendo desde que comencé el Kit básico. Ante estas circunstancias, ¿sería capaz de soportar el dolor de la pérdida de niños o niñas? Rememoro, como tutora, el hecho de haber tenido una niña con linfoma y cómo me volqué en el desarrollo de los acontecimientos, en su sufrimiento, en los momentos en los que no quería alimentarse y también en su recuperación (contra todo pronóstico) y lo que generó tanto para ella, su familia como para mi crecimiento personal. No obstante, sufrí mucho, lloré mucho y, a veces, vuelvo a pensar si seré capaz de segu...

  REFLEXIONES SOBRE EL DUELO EN LA INFANCIA. por Marino Balaguer Faus, de la UPH de Sagunto Cierto es que nadie estamos preparados para afrontar la muerte de un ser querido sin que afloren emociones que desequilibren nuestro ser.  Cuando la muerte llega a alguien de nuestro entorno salpica por igual a grandes y pequeños. No diferencia entre adultos y niños. No obstante, los adultos tenemos cierto bagaje en estos asuntos que viene dado con el paso de los años y las experiencias vividas. Nos podemos llegar a defender emocionalmente y disponemos de más recursos para hacer frente a la situación. No es tanto el caso de la infancia, pues como personas en desarrollo físico y emocional, la falta de experiencias previas, una inteligencia emocional menos desarrollada y la ausencia de estrategias para afrontar los reveses de la vida, les convierte en seres vulnerables. Hasta ahora sabemos que se les ha intentado proteger, se les ha alejado de ritos funerarios y entierros o hemos usado un...

  Autora:  Maria Zuriaga Rios

http://www.filmaffinity.com/es/film776871.html La muerte es un concepto difícil de comprender en el entorno de nuestra cultura para adultos. Y los adultos difícilmente sabemos como hacer que un niño lo comprenda.  En el entorno de mi trabajo (Aulas hospitalarias) aprendo cada día cómo acercarme a este hecho y de cómo tratarlo con mis alumnos. A menudo, cuando ocurre el hecho de la pérdida de un ser querido,  niños y  adultos no tienen repuestas a lo ocurrido. Tristes y  acongojados se sienten confundidos. La mayoría de los niños demandan explicaciones y tienen muchas preguntas en relación a la muerte, y la mayoría de los  adultos sentimos gran inseguridad  sobre la forma de darle al niño una respuesta de apoyo, una respuesta que comprenda y que le proporcione fuerza y entereza para superar este hecho. Es evidente que el currículo escolar no contempla este contenido (currículum oculto) ni que la mayoría de los maestros o profesores lo h...